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他先用手指着自己说“我”,然后用手指着族人们说“你”。
但是他还是高看了族人的理解能力,仅仅这两个字就让族人们手忙脚乱。
当陆子龙用手指着自己说“我”的时候,他们齐齐的用手指指着陆子龙说“我”,当陆子龙去纠正大家说是“你”的时候,他们茫然的看着陆子龙,用手指着自己说“你” 。
陆子龙气得无语凝噎,哎呀,看来对族人们的教育任重道远呀。
在不知所云的说了半天“你” ,“我”后,看着族人们懵懂的大眼睛,他禁不住用手开始拔头上的头发,看来这样的教育还是不得法呀。
于是他被迫改变方法,改用实物进行教学。
他首先拿起一块石头对大家说:“石头!”
这次人们终于明白了,虽然每个人的发音多少的有些变化,有些生涩,但是听在陆子龙的耳朵里,有一种泪流满面的冲动,唉呀!真不容易,终于能开始说普通话了。
其实部落族人的理解力还是比较强的,至少部落的族人当天晚上就会说绳子、网鱼、石刀,石斧,石茅,背篓、榆树条、柳树条等一些常见的物品的名字了。
第二天,由于部落中食物充足,部落的族人没有外出去狩猎和采摘食物,陆子龙将族人们分成三批。
第一批80人,由60名狩猎战士组加上部落中能劳动的20多个孩子组成,部落战士负责任砍伐部落山洞前100米以外的树木,并保护孩子,避免孩子们被野兽袭击。孩子们负责收集枯枝,
第二批200个族人,由成年男性族人和健壮的女性族人组成,他们的任务是搜集部落周围的石块,陆子龙要用这些石块在部落周围建一道城墙,保护族人们的安全。
当他看到部落图画中,鹿部落被其他部落打败,不得不迁移时,他就下定决心要给部落建防护墙,以保护部落的安全,虽然现在并没有发现有外敌存在。
第三批由剩下的48个成年人组成(包括需要照顾婴儿的女人,老人和残疾人)他们负责拿晾晒鱼干。
他上次捕鱼的时候就已经查看过河边的泥土,细致而富有粘性,非常适合制成陶器。他带领大家在带回渔获的同时,也从河边挖回几背篓黑色的泥土,准备制作陶器。
说起制作陶器,他还是有些发言权的。大学时他曾经和同学们一次春游,地点选择了千岛湖。在千岛湖的一个小岛上,有一个收费的DIY陶器制作体验馆。
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